第五章

上抓起了笞帚，倒握手中，欲施家法。

她说：“妈，你不许打我，你如果打我那我就……”

妈妈喝问：“还反了，那你要怎么样啊？ ”

她说：“那我要死给你看的。”

妈妈极其震撼，瞪着她呆住了。然后，罚她到墙角去站着。

她说：“这行。”说完乖乖走到墙角那儿，面壁而立。

哥哥秉义回来了，母亲让他说服周蓉听话。

秉义那一年读初三。他是学校的学生思想辅导员，负有帮助思想落 后的同学进步的“使命”。小学的学生干部没有思想辅导员一职，一般 中学也没有，少数几所重点中学才有，属于管理学生思想方面的创新举 措。秉义对思想辅导员工作充满热情，认为这最能体现一名学生的优秀 和进步。

秉义对妹妹说：“保送有什么不好呢？我不就是保送到重点中学的 吗？我的感觉很好啊！”

周蓉说：“你是你，我是我。你的感觉好，也许我的感觉就相反。”

秉义说:“不会的。那怎么会呢？保送生差不多都能当上学生干部，入 团也容易。”

周蓉说：“我才不想当学生干部，也不想那么早入团。我连当好学 生都当烦了。老师们整天说好学生应该这样那样，我的耳朵快听出茧子 啦！好学生有时还得装模作样，大人们常说装模作样的人不好，那小学 生装模作样就反而好了吗？哥，你当好学生就没当烦过吗？ ”

秉义耐心地说：“当好学生怎么会当烦呢？是好学生，同学敬着，老 师喜欢，家长脸上有光，自己也满意，多好啊。我从没当烦过，上了高中 我也要继续当好学生。当不成好学生，我的感觉才会不好！你很快也要 上中学了，你的思想太成问题！简直就是一名思想落后的小学生！”

周蓉说:“那又怎么样呢？我头脑里要那么多进步思想干什么呢？ 你是我哥，从小一块儿长大，别人不清楚，我还不清楚你吗？你是在家 里一个样