第七十三章 过渡

向讲台。

那些刚才还在叽叽喳喳聊天的孩子，像是被按了静音键，一个个板板正正地坐好，双手叠放在课桌上，脊背挺得笔直。

然后，他们异口同声地回答：

“班长好！”

周元迈步走进教室，从讲台走到自己的座位。经过每一排的时候，两边的同学都会主动把腿收回去，给他让出过道。

周元走到自己的座位前，把书包放好，然后转过身，面朝全班同学，两只手背在身后，脊背挺得笔直。

“同学们开学辛苦了。”

三十多双眼睛再次齐刷刷地看向他，然后又是异口同声的回答：

“好好学习，天天向上！”

声音整齐划一，节奏分明，像是排练过无数遍一样。

事实上，他们确实排练过无数遍。

一年级整整一年，周元每天早上早自习之前都会带着全班喊一遍口号。

刚开始的时候还有人不习惯，但被周元那双眼睛盯着看了几次之后，所有人就都习惯了。

不习惯不行。

周元不凶人，不打人，不骂人。

但却有足够的统摄力。

班上六个组长，全部由周元指认，这六个组长又分别担任体育委员、文艺委员，课代表等。

同时，每个组长配备两个副组长。

对组员进行一对一看管。

这就是周元的“管理”班级之道，并且副组长可更换，能者上，庸者下，以成绩品德、是否严守纪律论高低。

故而，整个班级，几乎没有不安稳的。

再加上周元是全班唯一一个敢跟老师对着讲道理的人。

上学期有一次，数学老师布置了额外的作业，全班敢怒不敢言。

只有周元站起来，一条一条地跟老师分析布置这份作业的利弊，从教育学到心理学，从课堂效率到家庭负担，说得有理有据有节。

周元：当今，学期