第2章 家教三选一，阿绿的意见？

嗯，不是空间有限的问题，也不是钱的问题。

家里那么多房间，一个小家伙一间房，一个小家伙配一个老师，沈乐都扛得住，付得起钱。

问题是，每个老师的世界观、人生观、价值观，那是千差万别。

整九个老师，给九个小家伙教不一样的东西，沈乐又没空盯住他们，由得他们一天天的随便讲课。

这要是时间长了，把小家伙们往各种不同的方向教，教到最后，小家伙们吵成一片，沸反盈天的，那他日子还过不过了？

这就是面试的下一阶段了。三位候选人互看一眼，脸色都微微正了一正。稍静片刻，还是凌女士第一个发言：

“未成年，没有接受过义务教育，社会化程度比较低的非人生物，特事局有完善的教育方案。

——首先，是智商评估和学力评估，以及沟通能力评估。然后，在能力评估的基础上，根据九年制义务教育的框架，相应增减……”

沈乐面带微笑，认真听她发言，心里已经默默打了个叉。

这群小家伙，有的只需要补数理化，有的需要从头梳理，有的要带它们认识这个全新的世界。

完全以九年制义务教育为基础，死填硬塞，没有自己的想法，那是不行的，肯定会有问题的！

他认真地、礼貌地听完了发言，再把视线转向龙柏公。龙柏公沉吟道：

“器灵的话，九年制义务教育倒是不着急，主要是梳理对这个世界的认知。冒昧请问一下，这些器灵们，它们有接触社会的渠道吗？”

“上网……”

沈乐有点尴尬地回答。自从分享了他的电脑，小家伙们就一天到晚在网上冲浪。

到现在，可能有尝试着注册，发言，但是绝大部分情况下，大概还是以看为主吧……

“上网？”

龙柏公的眉头紧紧皱了起来。他沉吟片刻，认真道：

“那还是好好给它们上课吧……特事局有一套