第155章 见惯了活菩萨，头一次见活阎王？计划有变，准备夺冠！（5k）

赏地眼神盯着江海：

“计划有变，准备夺冠！”

一开始，江海只是想参加个竞赛，看能不能浑水摸鱼一下。

谁曾想，这一不留神，直接成了种子选手？

这种感觉就还蛮神奇的？

话剧表演结束，和校长方振国进行了一番短暂的交谈，江海从舞台现场来到了这剧场后台。

其实，虽然剧本是自己主创，但有关于这话剧的表演现场——

其实一直是师姐萧琳瑜在操办？

从早期话剧演员的挑选，到中期手把手抓排练，再到后期舞台灯光演员走位荧幕致谢这些细节

这些东西，全都是萧琳瑜一手在抓？

你别看萧琳瑜平时看起来呆呆的，不善言辞，但要论起话剧演练方面的专业度来说。

好多教授老师可能都远不及她？

“还得是陶老师教出来的博士”

江海来到片场后台，寻思着找一下萧琳瑜，当面和她道个谢。

谁料，刚一走进门，就看到刚忙完排练的萧琳瑜，又坐在座位上看书。

江海走近，发现萧琳瑜在看一道名为【电车困境】的经典逻辑训练题，其大致内容可以概述为：

【一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。幸运的是，伱可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道上。然而问题在于，那个疯子在另一个电车轨道上也绑了一个人。】

【这种时候，你会选择拉动栏杆，杀死1个人，救下5个人。还是选择无视即将被碾死的5个人，救下另一个人？】

江海看着这道逻辑训练题，顿时就陷入了思索。

从获救数量上来考虑，选择拉动栏杆的收益明显就更大——

拉动栏杆，虽然杀死了1个无辜的人，但可以救下更多的人。

但从人性伦理的角度来解析——

绑在轨道另