第21章 大二大三的来凑什么热闹？！

回答。

俩人一边说着话，一边时不时的跟进来的哲学系学生们点头。

哲学系的学生们瞧见这俩人，眼睛都瞪大了，一个个仿佛跟见了鬼一样，不住的跟他们点头打招呼。

只可惜，

讲台上的陈露阳正低头往外掏原著书籍和稿纸，浑然没有注意到那中年人的存在。

铃铃铃~

随着上课铃响，

教室里逐渐安静下来。

陈露阳轻咳几声，清了清嗓子，朗声道：

“各位学长学姐、各位同学，大家好，我是经济系（1）班陈露阳。很高兴有机会跟大家一起阅读萨缪尔森，今天我们读‘生产者行为’与‘生产理论’。”

“……”

由于事先备过课，稿纸上又有已经翻译之后的手稿，所以陈露阳讲起来非常的轻松自如。

讲课的内容和方式也很简单粗暴。

他先一段一段的读原文，然后再翻译成中文，方便大家理解。

遇见专有名词和重要概念的时候，就把名词和释义抄写在黑板上，领着大家读一遍，再把大家不认识的陌生的词汇单独写在旁边，顺便拓充一下大家的词汇量。

他在上面讲，

下面的人就疯狂的抄，简直恨不得把陈露阳讲的每一句话全都抄下来。

没办法……不管是大一还是大二、大三，

哪怕他大四了！

都要面对一个残酷的客观现实：

没有教材。

所有的东西都靠老师在课堂上的讲述来复习。

甚至于他们的课堂笔记，就是下一届学弟学妹的教材。

现在好不容易有人愿意把教材一句句翻译给他们听，大家都努力抓住机会，争取多抄一点是一点。

很快，大黑板上密密麻麻写着“生产函数”、“等产量线”、“最小成本组合”等关键词。

“下面这段比较长，我抄在黑板上