第521章 九年

毕竟一场战争很大程度上就是拼后勤。

学习的主要内容是屯田制度、粮道保护、应急补给方案，以及筑城修寨、架桥开道、水源勘探与防御工事设计。

此外就是制定军律，如“十七禁五十四斩”、战功核算、士气激励手段。

还包括间谍渗透、密信传递、敌情侦察与反侦察技巧，全都属于这一科目的学习内容。

这四大科目文武兼备，既强调“上兵伐谋”的智慧，亦重视“一夫当关”的勇武。

而且层级递进，从单兵技能到万人指挥，逐步培养复合型将领，是有史以来第一套对武将的系统化的培养制度。

毫不夸张的说，只要能在任何一门科目上取得优秀的成绩，那就是不可多得的将才。

而若是三门以上的科目成绩都优异，那就是无可否认的帅才！是能够单独指挥一军的统帅！

在教材方面，主要是兵家典籍，以及古往今来有名将领的著作、战争记录、手札等。

张辽、吕布、赵云等将领，也纷纷把自己从军的经验和作战技巧都整理成册，供学员们进行学习。

同时也在学院中担任不同科目的老师。

司马懿、诸葛亮、陈宫等人也是如此。

因为他们都是兵权谋、兵阴阳、兵形势的佼佼者，没有人比他们更加适合当老师了。

国子监与军事学院一文一武。

大汉江山的根基，由此奠定。

……

时间一晃，九年时间匆匆而过。

对于普通人来说，九年时间或许十分漫长，但对于一个帝国来说，九年不过是弹指一瞬。

不过这九年时间内，大汉上下的变化却极大。

战事结束，在朝廷修生养息的方略以及政策扶持下，百姓得以安稳生活。

而人口也从原来的不足三百万户涨到了将近四百万户。

这个增长是十分夸张的，大部分功劳在于人