第十章

上慷慨激昂，工人们在台下 不是报以热烈掌声，而是发出阵阵哄笑。他们听出来了——第一，不是 郭诚写的；第二，是模仿郭诚的文风写的；第三，模仿得不怎么样，缺乏 真情实感。

会后，大领导极为不悦。

将要调往贵州的“大三线”建筑工人中，就郭诚一人是河北军团的。基 层干部怕他想不开，闹岀什么不良的事件来，哄他说：“此次单独把你一 个河北的调到贵州去，是作为特殊人才支援贵州的。你是有文化的工 人,又年轻，那边希望调去几个你这样的。领导舍不得,但得发扬风格,你 千万别产生什么不对头的情绪。”

这次，他没那么多明嘲暗讽带刺的话了，只淡淡地说了两个字：

“明白。”

他当然明白有人在整自己，让他领教领教在更加艰苦的环境中，形 单影只的孤独是一种什么滋味。

到贵州后，他被分在了周志刚的班里。这个班全是东北军团的老建 筑工人，几乎个个目不识丁，沉默寡言,还都是倔脾气。他们经验丰富，劳 动时遇到某些意外情况，不必到处找技术员工程师，更不会停工等待领 导的什么指示，往往凭大家的经验一商议，就能将问题及时解决了。那 些倔脾气的东北农民和“闯关东”闯到东北去的山东农民，脱胎换骨成 了沉默寡言的工人，如果不是周志刚那么一个忍辱负重、团结工友的班 长率领着，别人还真不好带。

郭诚很快就尝到了孤独的滋味。在四川时他是“青年突击队”的，一 下子与这些半老不老的倔人编在一个班，太不适应，所以只能以自觉的 孤独来对抗人际关系造成的孤独。

班长周志刚看在眼里，自然主动地经常接近他，试探着找些他喜欢 聊自己也能聊几句的话题，为他补鞋，编草鞋送给他,有空儿还陪他下棋。

周志刚自幼经过名师指点，那位名师便是他的父亲。他父亲虽也是 农民，却有幸读过四年私塾，不但能背些“四书五经”，还被善弈的私塾 先生培