第七十五章 铁牛思春

是徐泽慎重考虑的结果。

第二和第三批轮训军官，是各将、营的正、副掌兵官混训。

同军自成立后，数次大扩编，除了吸纳、改造投降军官外，更注重本系统军官的培养，各级副职就是其中重要的一环。

副职不副，随时都能转为正职。

他们不仅要配合正职开展工作，正职缺位时要随时能顶得上，扩编时，才会优先考虑。

因此，徐泽特意将二者安排在一起混训，进一步加大各将军官的相互交流，并不遗余力的削除山头。

打仗之人，骨子里多有一股狭路相逢勇者胜的傲气，做事更习惯直来直去，集训的方法也要有所区别，

让这些带兵打仗的好手放下刀枪拿起笔，写学习心得不是不行，但不能太多，多了会适得其反。

在集训课目的设置上就与第一期有了明显的区别，理论思考的环节很少，而注重以更形象的方式，传达新军制对各级军官能力素质的新要求。

如开训后的第一课，还是大课《根基、信仰、使命》，不过，相对于第一期，更侧重于“使命”上的具体要求讲解。

带兵打仗的战将，头脑必须清醒，要知道吃谁的饭，为谁打仗，但真正检验其能力素质的主要指标，还是看敢打仗、打得赢的本事。

开班式上，徐泽同样留下了思考题，但只有一道：

敌我双方均列装火炮的情况下，如何改进军制，以应对新的战争形态需要，又能保持对旧有战争形态的压制效果（比如大规模的精锐骑兵冲阵）？

同军的编制参照大宋禁军，都是少量枪盾手加大量弓弩手编成。

这种编制，在应对组织度低、甲械稀少的山贼和“义军”时，可谓无往而不利。

但应对骑兵为主的金、辽两国兵马时，就存在输出有余却机动不足的问题，作战方式也比较呆板，难以适应战曹设想中以后的多目标作战形势。

火炮列装后，编制的问题更突出。