第六十二章考的全会！

的现象和行为！

尤其是这种以学生成绩判断优劣的标准，最为让人切齿痛恨。在学生小小的心灵中，便种下了阶层分别的种子，而且会影响终生！

这篇文章中甚至还举了个例子，说的是一次考试中，某老师毫无理由地坐到一名所谓“差生”身边，查了他的抽屉，美其名曰监考例行程序，明明是故意针对这名学生却托辞说是抽查！这样的行为，就是典型的“以分数论优劣”的标准，老师随意践踏“差生”的尊严，明明自己已经输掉了师德，却沾沾自喜地以为自己的行为是正义的，是站在了道德的制高点上！这是怎样的一种混蛋思维？成绩差的学生就没有人权吗？他们的尊严就不需要考虑吗？是谁给你们这样的权利？你又怎么知道他未来的成就比不上那些成绩好的学生？爱迪生，爱因斯坦，韩寒，这些不都是成绩不好的学生吗？可是他们的成就，又哪里是当初和他们同级的学霸所能比拟的？