第四百一十章 感同身受

发出邀请，出现三个选项，ab或者都不答应。这三种选项明白地体现了剧情走向。

然而在《school-days》里，姜言发现又太多太多非常奇怪，甚至可以说莫名其妙地繁琐选项。

比如吃饭的时候，会让你选择吃什么，跟交谈有关的选项更是多到暴表。更加坑爹的是，如果考虑时间太长，竟然会出现隐藏选项——默认不说话，也就是沉默以对。

这种繁琐的玩法让姜言感到新奇之时，也眉头直皱——太坑了，以她对这类游戏的经验，第一次还没玩多久就直接be结局——她没有攻略成功一个妹子！

《school-days》动画中那些妹子堪称是倒贴白送，可是在这样的情况下，她竟然一个都攻略不下来，这简直是对她游戏智商的侮辱啊！

这种游戏一般都是设定的隐藏友好度，选对了选项就能增加友好度，等友好度达到一定程度，就能触发flag，完成攻略。

这里的选项多，不仅仅是这里的可攻略角色线路多，选项所对应的友好度也非常低。

比如默认友好度为0的话，《air》选对了关键选项则增长10的友好度，然而同等情况下在《school-days》只增长1点。同时，如果选错了，还会倒扣友好度。因此就出现了繁多的选项。

贺晨的目标当然不仅仅是为了增加游戏的繁琐程度而已，如果仅仅是为了繁琐而繁琐的话，怎么可能让玩家们对亲手所造成的结局产生深刻感想呢？

在《school-days》的游戏制作中，贺晨可是邀请了数位心理学教授专家等协助制作，那每一个选项可不仅仅普通的选项，那些可都是一种对人心理的剖析。按照贺晨在《school-days》所建立的几乎囊括了各种特点鲜明的角色类型，每一个选项都会对角色以及之后的剧情产生非常重要的深远影响，甚至对玩家们也会产生很大的心理影响。

最明显的就是隐藏选项——沉默，正如人们面对选择