第31章 规范学制

分法。不过我提出一个方向。我们这里分了装备制造、材料学、化工、电学、工厂化管理五个方面。每个方面根据需要细分。把王仁彬先生尽快调回来，他身体不好，矿产涉及到了地质学、矿物学、也包含了材料、化工、工厂化管理多个方面。单独设立矿学目前有些勉强。但是未必以后不行。你们也要尽快培养人才去替换他。

商科，我们都没经验，但是财政和税收是要学的。大学可以专设兵科、政治我们除了干部速成班，暂时无力涉及。”

农学堂开始改组，张春首次独断专行了一次，因为没人愿意去商科，更加没人愿意去干部速成班。

张春把各科的考试难度加大了，硬是把二十多个学生给刷下来，把数学比较好的组成了商科，文科比较好的组成干部速成班。

顾明从雁门口带着三十多个年轻人回来，又带着十多个学生到雁门口镇去了。因为只有实践才是最好的老师。新来的这些年轻人很多都不识字，大多都在干部速成班，由速成班的学生们先进行扫盲。这些人以后是农村工作的骨干。

张春准备把小学堂的事情处理完以后，抽时间编制一本关于农村问题的讲义交给速成班，然后让速成班分赴各村实习，提交实习报告，进而完善政科的理论。

云龙小学堂也开始改制。

新来的十多个师范生做的第一件事是编制了五个年级的试卷。小学三年，高小两年。小学是语文，数学、理化、生物、绘画。高小把物理和化学分开，生物分成动物和植物，增加了地理，绘画变成制图。

一场考试下来，原来张家堡的学生全部到了三、四、五年级。云龙镇的学生集中在二、三年级。新收的绝大部分穷人的还是刚刚完成扫盲，只能停留在一年级。因为很多张家堡的孩子四岁就开始读书识字了，比其他孩子早了三年。

不管是小凤坡，还是采石村、南街村，都有幼儿班，四岁开始启蒙了。这些孩子被统一管理了三年，纪律性，服从性，学习积极性都不是其他孩子