第 6 节

蓝老师身上下来的，只记得蓝老师很温柔地搂着他，安慰说：“没事，第一次都这样——”

他不知道这个“都”有多大的规模，但那时在他听来，几乎就是全世界男青年的规模，既然全世界男青年“都”是这样的，那他也不必羞愧了，所以他听了觉得比较安慰，没心思追究蓝老师的这个结论是来自书本知识，还是来自实践。

他记得自己恢复语言功能之后的第一句话，就是结结巴巴地对蓝老师表态：“我一定会娶你。”

他觉得这句话一定是蓝老师那时最想听到的话，听了肯定会感激涕零。但蓝老师把这句话像他论文里与题无关的句子一样划掉了，轻轻一笑，说：“别傻了，你娶我干什么？”

这下真把他搞懵了，他不知道是从哪里得出来的结论，觉得女孩子在做了这事之后最想听到的就是那男的愿意娶她。虽然他还没真正“做”了蓝老师，但人家衣服都脱了，全身都让他看见过了，还让他摸过了，容易吗人家？至于还没“做”成，那只怪他自己没本事，人家蓝老师做出的牺牲是一样的，自己作为一个男人，要对得起人家。

他还想坚持说要娶蓝老师，但蓝老师已经用一个吻把他的嘴堵住了。

那天他们还做过两次，晚上睡前一次，第二天醒来后又一次。他自觉自己的水平在一次一次提高。如果说他的第一次是幼儿园水平的话，那么现在已经达到大学毕业水平了，估计再有个三、五次，就可以拿博士学位了，真是飞跃的发展哪!

蓝老师也表扬说他在这方面象在科研方面一样，很有天分，他相信蓝老师说的是实话，因为蓝老师在他身下的表情告诉他，他的活儿不错，蓝老师很激动，不断地鼓励他“好，好，这样很好”，就像蓝老师爱在他的论文稿上时不时地批几个“好!”一样。

看来蓝老师循循善诱的教学方法也运用在卧室里了，不时会稍稍指点一下，让他快点或者慢点，让他深点或者浅点，他都很乐意照办，可能他还没摆脱一年的师生关系形成的心理状